第74章 这不正说明人家懂嘛！（求月票！！！） (第2/2页)
　　
　　就像是，你在大学本科里面学出来的东西，直接进入研究所，或者高校里面。
　　
　　根本不清楚他们在搞什么好吧。
　　
　　不然为什么要设置研究生呢？
　　
　　搞研究和打基础是不一样的。
　　
　　“我们来看第一张图，这是黄教授的研究方向。”
　　
　　“装配式隧道UHPC（Ultra-HighPerformanceConcrete），也就是超高性能混凝土灌浆套筒的锚固接头抗弯性能研究。”
　　
　　装配式就是预制的，和那些预制桩，甚至点外卖吃的预制菜，没有什么不同。
　　
　　都是提前做好的预制零件，等到实际工程的时候，稍微加工一下，就可以了。
　　
　　这个是隧道连接处复杂接头的抗弯性能研究。
　　
　　“我们设计了四种复杂接头，也就是图片上的四张图案。”
　　
　　“分别为光滑套筒对称锚固接头G1，预应力-光滑套筒组合锚固接头G2，螺纹套筒对称锚固接头G3，以及最后的螺纹套筒交错锚固接头G4。”
　　
　　“通过足尺压弯试验，测试了接头挠度，张开量，刚度，旋转角度，混凝土和钢筋应变的变化规律……”
　　
　　“研究结果表明，首先，接头受力与变形过程可划分为线性增长、塑性发展和屈服破坏三个阶段。”
　　
　　“其次，G1最大挠度是G3的1.95倍……”
　　
　　“……”
　　
　　曹楷看了一眼周越的桌子，神色惊异，“他桌子上没有稿子吗？”
　　
　　“这么多东西，包括实验数据，他是怎么背下来的？而且这隧道的东西，他也不可能参与做过吧？他不会为了在这个会上露个脸，特地去把稿子都背下来了吧？”
　　
　　“人家都没看桌子。”林教授没好气地说道，“一直都是在看那四张图片，而且也面对我们说的。”
　　
　　“这东西背能背下来吗？”
　　
　　“我是不觉得，从通知到现在，用两天时间就把这些东西都背下来了？”
　　
　　“我觉得他可能是简单的看了一下这篇论文，把关键数据记了下来，其他的，他可能都懂？”
　　
　　林教授最后，甚至用了疑问的语气。
　　
　　怎么可能都懂啊！
　　
　　但是除了这个说法，那就肯定是死记硬背了！
　　
　　可能吗？
　　
　　可能，但是不合理！
　　
　　明明在图上放几个数据，就可以的，别人也不会多想什么，而且都是这样做的。
　　
　　你这直接就放几张图片。
　　
　　什么数据也不搞？
　　
　　“你把那篇论文翻出来，我核对一下他说的数据，这个人是不是打小抄了？还是什么超忆症？”
　　
　　曹楷狐疑地打量着面前林教授找出来的论文。
　　
　　与周越对比之后！
　　
　　“一个数据不错？”
　　
　　“就是很多概念讲的有些简单了。”
　　
　　林教授在一旁搭茬，“这不正说明人家懂吗？”
　　
　　“敢放几张图片进行汇报，我还真的只见过他一个人，不过小伙子还是年轻啊，不严谨。”
　　
　　“他怎么就能保证他说的全是对的？哪怕是自己亲手做实验，也不敢这么确定吧？”
　　
　　曹楷反问，“他不能保证全是对的，怎么敢这么汇报？”
　　
　　逻辑闭环了是吧？